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杭州学乐云标准吗 实际情况是什么

作者: 编辑 来源: 互联网 时间: 2018-09-07 阅读:

  学乐受邀参加教育部教育信息化技术标准委员会全体会议,并参与多项标准服务和项目的决议。

  杭州学乐云标准吗?近日,北京召开全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(暨教育部教育信息化技术标准委员会)全体会议及国际标准会议预案研讨会,学乐作为全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(CELTSC,Chinese E-Learning Technology Standardization Committee)成员,受邀出席了此次学术研讨会。

  本次学术研讨会是全国教育信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会内部的常设高端研讨机制,对教育信息技术理论、技术发展趋势、行业现状与发展前景、企业合作等进行深入探讨,为标准体系的规划及标准立项和研制奠定研究基础,为委员、单位委员间的交流合作提供平台,华东师范大学教授祝智庭、华中师范大学教授吴砥、全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会秘书长郑莉、清华大学高级工程师杜婧、北京师范大学教授傅骞以及华东师范大学教授吴永和共同出席。

  (祝智庭教授讲话-教育信息化2.0与智慧教育)

在阶段性的决议工作中,学乐作为全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会成员参与表决了多项标准服务和项目的制定:

  1、在教育信息化服务工作中,参与表决教育信息化系统规划设计服务标准和教育信息化系统集成服务标准;

  2、在学习分析工作项目中,参与表决在线学习者画像参考模型的制定;

  3、在指导类工作组项目中,参与表决成立“学习系统体系结构2.0”研究组的制定。

  以上三项决议均全数投票通过。

  学乐北京大数据研究院负责人崔小龙代表公司出席了此次研讨会,在活动中,崔总分享了关于教育信息化实践及标准化参与情况的介绍,他提到,在大数据战略的前提下,国家倡导推动教育变革和创新,构建“网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,没有教育信息化就没有教育现代化。

  教育信息化2.0行动计划发布以来,各地都要坚持育人为本、融合创新、系统推进、引领发展,保证在2020年前实现“三全、两高、一大”的基本目标。

  崔总还向各位简单介绍了下学乐公司和团队,同时他提到,教育信息化1.0时代已经开始过去,各种应用及平台相互孤立,形成数据孤岛,而这种割裂与孤立的教育信息化应用将会是个过渡,当前教育信息化2.0才是实现真正的教育现代化的唯一途径。

  杭州学乐云标准吗?要实现教育信息化2.0,就要把“教、学、研、管、评、学习空间、家校共育”作为一个整体的产品来应用,学乐云智慧教育就是通过大数据采集和分析,用信息技术与教育深度融合,秉持“育人为本”、“融合创新”,把“教、学、研、管、评、学习空间、家校共育”等应用融合、数据融合,并由此激发业务创新!

教育信息化标准行动

  学乐多次参与或主持“网络学习空间人人通”标准化研究工作会议,同时也参与编写了“网络学习空间人人通”通用规范、空间结构规范和数据治理规范。未来学乐将继续以产业应用及数据支撑行业标准的制定,推动良性产业生态的形成,积极参与教育信息化技术标准体系,助推教育信息化变革。

  (在成立“学习系统体系结构2.0”研究组等项目的决议环节,学乐作为委员会成员参与投票共同确定了多项提案)

  杭州学乐云标准吗?多年来,学乐云教学在为教育系统提供技术服务的实践经验积累中,已经具备了智慧教育、智慧课堂、网络学习空间人人通、教育大数据等领域的突出优势,拥有多项产品及技术创新专利。从2017年加入CELTSC后,学乐持续加大教育研发投入,继续与全国教育信息化专家委员通力协作,共同推进我国的教育信息化技术标准化事业,为教育信息化专业标准制定和完善贡献自己的力量。

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