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哒哒英语铸造线上名校 用技术与内容击破教育资源分布不均难题

作者: 编辑 来源: 互联网 时间: 2017-08-10 阅读:

  华龙网讯 在线教育的日渐成熟是在一次次的技术升级和不断创新下实现的,但要贴近教育的本质还需要做到教学形式与教学内容融会贯通。除了技术与内容的加持,在线教育更深层次的意义在于削弱了贫富差距造成的孩子接受教育程度高低的问题。作为k12在线英语教育头部品牌的哒哒英语运用自身特有的教学形式和教学资源,打破了教育资源分布不均的僵局。

  哒哒英语7月14日在京举办了首场线下发布会。在发布会上,哒哒英语的创始人兼CEO郅慧女士提到,平台成立四年多以来,二三线城市的学员增长量突飞猛进,截止目前,来自二三线城市的学员总数已经达到了总量的65%,充分发挥出了在线教育平台的资源整合优势,也符合未来在线教育的发展趋势。

  哒哒英语正是抓住了在线教育市场和用户快速发展这一机遇,不断加大教育资源的扩展,不仅把战略发展布局到一线城市,更重视二三线城市的用户增长。给孩子带去更多有趣的课程体验,与世界接轨,不断增长见识,同时引进更多优质教育资源,促进教育公平。

  那么,哒哒英语到底是如何延展优质教育资源的?

  首先,作为一家互联网教育企业,技术是保障各项教学服务的基础。哒哒英语从成立之初就十分重视在线教学平台的搭建,投入了非常大的资源,经过几年的努力,建成了目前国内在线教育优秀的透明教室。哒哒英语采用目前发展快速的google的webrtc视频协议,保证了上课视频的流畅清晰;同时,哒哒英语自主设计了一套动态的分布式流媒体系统打通国内和全球网络,保证了国内学生可以和全球任何地点的老师进行低延时视频传输;并且哒哒英语还自主研发高并发技术,保证了学生和老师的顺畅高频度互动。通过这些强大的平台技术项目,不仅保障了教学效果,更让家长可以随时随地可以看到孩子上课情况和老师教学情况,使100%透明教室成为可能。

  其次,哒哒英语不断引进优质教育资源,目前已与培生、美国国家地理学习、Highlights、TESOL进行合作。在课程体系设置和教材选取上,哒哒英语以国际化视野为前提,引进国际优质课程体系,如哒哒英语与美国国家地理学习展开合作,获得Reach课程体系授权,并成为其专家级别的合作伙伴。目前全美共有1000多家学校使用Reach教材,其中包括加州的200多家小学,国内诸如北京中芯国际学校、福山正达国际学校、沈阳东北育才学校等名校也在使用该教材。哒哒英语这一举措意在将名校教育资源通过其平台为更多孩子所共享。

  

哒哒英语铸造线上名校 用技术与内容击破教育资源分布不均难题

  哒哒英语引进的原版Reach课程体系

  发布会上,郅慧女士还提出,要将哒哒英语建成一所没有围墙的在线国际学校,这所学校里不仅有经权威检验有效的系统化教学内容、对标升学和海外深造的体系标准,还有国际认证的课程体系和国际考试认证,哒哒英语这所没有围墙的国际在线学校将打破时空的限制,让优质教育资源在全球范围内流动,而不是仅拘泥于教育资源发达地区,更是要让教育资源匮乏地区的孩子们拥有同等英语学习机会,与国际接轨。

  

哒哒英语铸造线上名校 用技术与内容击破教育资源分布不均难题

  哒哒英语“没有围墙的国际学校”理念内涵

  对此,教育专家表示,哒哒英语这所没有围墙的国际学校,能让孩子接触到与国际接轨的优质教育内容,从而开阔孩子眼界,让孩子真正拥有灵活使用语言的能力,同时突破了目前K12在线英语教育沦为英语口语练习平台的行业瓶颈,构建起了一个在线学校教育闭环。

  谈及哒哒英语的未来发展,哒哒英语教学副总裁Joyce女士表示,哒哒英语自创始之初,一直以赋予孩子更多可能为目标,不断完善自身,以技术研发为前进动力,以期建立一所没有围墙的在线国际学校,延展优质资源,继续为促进教育公平助力。

  关于哒哒英语

  

哒哒英语铸造线上名校 用技术与内容击破教育资源分布不均难题

  在线青少儿英语教育品牌哒哒英语成立于2013年,是一家专注于K12领域的在线少儿英语教育的网站,致力于通过技术研发,不断完善先进的实时互动教室。通过四年多的发展,哒哒英语成为国内首个支持iPad双向视频互动教室,并大规模投入商用的在线学习平台,100%全透明教室,让家长随时随地可用iPhone等移动终端监控孩子学习情况。高效、便捷、个性化的特点,让哒哒英语赢得了业内外的一致口碑。

  目前,哒哒英语数万学员遍布中国大陆、韩国、日本、法国、德国等国家以及港澳台等地区。哒哒英语采用英语为母语国家的欧美外教,外教均具有TESOL证书,且是国内唯一一家美国TESOL中国区在线英语教育战略合作伙伴。据介绍,哒哒英语平台有数万课件组成的课程体系,能够满足各级别孩子的英文学习需求,让孩子在家中通过流畅的网络和身处世界各地的英语教师自信交流,让英语真正成为孩子的竞争力。

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